La Lectura y Escritura en el Universitario

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Examen de diagnostico Ciencias 3

 Nombre_______________________________________________

1. En una disolución a la   sustancia que se encuentra en mayor  proporción se le llama:
a.       Disolvente
b.      Soluto
c.       Mezcla
d.      Elemento

2. Son sustancias que no pueden descomponerse a otras más sencillas por métodos químicos y sus partículas están conformadas por un solo tipo  de átomos:

a.       Compuestos
b.      Mezclas homogéneas
c.       Elementos
d.      Mezclas  heterogéneas

3. Es un método de separación de mezclas  en el que se deja reposar  la mezcla  hasta que el sólido sedimenta:

a.       Cristalización
b.      Destilación
c.       Decantación
d.      Cromatografía

4. ¿Cuál de las siguientes cantidades representa  una concentración expresada

a.       546 g/L
b.      210 mg/mL
c.       3.5 mg/L
d.      2.3 g/kg

5. La cantidad de protones que tiene un átomo corresponde  a:

a.       La valencia
b.      La masa atómica
c.       El número atómico
d.      La carga del átomo

6. Las columnas  de la tabla periódica de los elementos se llaman:

a.       Periodos
b.      Grupos o familias
c.       Metales
d.      Metaloides

7. Los  electrones de valencia son:

a.       Los electrones internos
b.      Los más cercanos al núcleo
c.       Los electrones externos
d.      Los  únicos  electrones

8. Es un tipo de enlace que se forma cuando un átomo le cede electrones a otro átomo:

a.       Enlace iónico
b.      Enlace metálico
c.       Enlace covalente
d.      Enlace electrostático.

9. Es la transformación donde no hay ruptura de enlaces y las sustancias mantienen sus propiedades originales:

a.       Cambio físico
b.      Reacción Química
c.       Combustión
d.      Oxidación

10. Situación en la que se incrementa la velocidad de reacción:

a.       En ausencia de enzimas
b.      Al incrementar la temperatura
c.       al disminuir la concentración de los reactivos
d.      Si el tamaño de partícula es enorme.

11.  El número  0.000086 escrito con notación científica es:

a.   86 X 10 ^-5
b.      8.6 X 10^-5
c.       8.6  X  10 ^5
d.               0.86 X 10 ⁵

12.-     Uno de los siguientes compuestos es un ácido:

a.       HCl
b.      B. KOH
c.       C. SO₂
d.       NH₄  

 13.  Son aquellas sustancias que en disolución acuosa generan aniones de hidroxilo  OH-

a.       Óxidos
b.      ácidos
c.       bases
d.      sales

14. si una sustancia tiene un pH menor a 6.9 se le considera:

a.       Acida
b.      Básica
c.       Neutra
d.      Salina

15. Si haces reaccionar una base con un ácido,  el producto  será:

a.       ácido + sal
b.      base + sal
c.       Sal + agua
d.      ácido + agua

16. Son  aquellas sustancias que reaccionan con algunos metales desprendiendo hidrogeno

a.       Óxidos
b.      ácidos
c.       bases
d.      sales

17. Una mezcla en la cual se identifican a simple vista sus componentes se le conoce como:

a.       Disolución
b.      Mezcla homogénea
c.       Sustancia Pura
d.      Mezcla heterogénea

18.- Es un estado de agregación en el que la materia presenta volumen constante y adopta la forma del recipiente.

a.       solido
b.      liquido
c.       Gas
d.      Plasma

Sugerencias de Proyectos para el bloque V "Química y tecnología"

Tipo de Proyecto:  Tecnológico
Titulo: ¿Cómo sustituir algunos instrumentos del laboratorio?

El uso del laboratorio y sus materiales tiene como objetivo manipular con seguridad sustancias y  en caso  que el laboratorio no cuente con algunos instrumentos este proyecto permite elaborar  diseños sencillos y económicos que ayuda a desarrollar algunas practicas con seguridad.
Instrumentos a sustituir:                                                Objetos para sustitución
*vidrios de reloj                                             * Botellas de vidrio con el fondo cóncavo
*Porta tubos de ensayo                                  * Alambre galvanizado #14 
*Pipeta                                                           * Jeringa desechable y tubo de vidrio
*Vaso de precipitado                                     * Botellas de vidrio lisas
*Mecheros de Alcohol                                  * frascos de gerber con tapa

Otros  materiales  para usar

*Cordón de algodón

*Alcohol

*Lija

*una pinza

*un plumón permanente

1.-Organizar equipos de 5 ó 6 integrantes, a cada equipo se le asignara que realice los instrumentos a sustituir.

2.-Llevarlos al laboratorio para realizar los diferentes procedimientos. 
3.-Observa el video que permite ver cada procedimiento.
vínculos para cortar botellas http://www.youtube.com/watch?v=XS-xJxNOS5U

Tipo de Proyecto: Científico
¿Cómo se realizan las disecciones en animales?
Este proyecto  debe orientar a los alumnos a describir la estructura anatómica de sus  aparatos  y órganos.
Se recomienda antes de la disección física realizar una disección virtual y que investiguen sobre la estructura del animal.
Se debe tomar en cuenta  no  usar cualquier animal,  los únicos permitidos son aquellos que se pueden reproducir fácilmente, que no  tienen un vinculo afectivo con las personas. 
Vinculo de disección virtual en una rana. http://www.quepuntazo.com/juegosflash-virtual-frog-disecction-juegosgratis/jugar-2704-minijuegos-juegosflashvarios-flash.HTML

Vinculo de disección virtual de un pez.
http://library.thinkquest.org/05aug/00548/DissectionGame.HTML

Tipo de proyecto: Científico
¿Cómo elaborar un producto higiénico?
Buscar cuales son los procedimientos y materiales a usar para elaborar una crema, shampoo,  pasta dental o alguna otro producto.

vinculo de Jabón http://www.youtube.com/watch?v=DWlmFS_FsEg
Vinculo de crema http://www.youtube.com/watch?v=_MBvMde4CqQ
vinculo de pasta dental http://www.youtube.com/watch?v=djGQsZQnCLU

¿Qué es el trabajo por Proyectos en Ciencias?

Un proyecto es una estrategia  para organizar las clases de ciencias, permiten la oportunidad para reflexionar, toma de decisiones, la valoración de actitudes.  Se divide en tres partes: la planeación, el desarrollo y el cierre donde se encuentra la evaluación. 

La reforma propone  3 tipos de proyectos que dependen de sus   procedimientos y finalidades:

a) Proyectos científicos. Los alumnos pueden desarrollar actividades relacionadas con el trabajo científico formal al describir, explicar y predecir, mediante investigaciones, fenómenos o procesos naturales que ocurren en su entorno. Además, durante el proceso se promueve la inquietud por conocer, investigar y descubrir la perseverancia, la honestidad, la minuciosidad,  el escepticismo  informado, la apertura a nuevas ideas, la creatividad, a participación, la confianza en sí mismos, el respeto, el aprecio y el compromiso. En la realización de este tipo de proyectos debe evitarse la promoción de visiones empiristas, inductivas y simplificadas de  la investigación, como las que se limitan a seguir un “método científico” único e inflexible que inicia, invariablemente, con la observación.  

b) Proyectos tecnológicos. Estimulan la creatividad en el diseño y la construcción de objetos técnicos, e incrementan el dominio práctico relativo a materiales y herramientas. También amplían los conocimientos del comportamiento y la utilidad de diversos materiales, las características y la eficiencia de diferentes procesos. En el desarrollo, los alumnos pueden construir un producto técnico para atender alguna necesidad o evaluar un proceso, poniendo en práctica habilidades y actitudes que fortalecen la disposición a la acción y el ingenio, que conduce a la solución de problemas con los recursos disponibles y a establecer relaciones costo-beneficio con el ambiente y la sociedad. 
 

c) Proyectos ciudadanos. Contribuyen a valorar de manera crítica las relaciones entre  la ciencia y la sociedad, mediante una dinámica de investigación-acción y conducen a los alumnos a interactuar con otras personas para pensar e intervenir con éxito en situaciones que viven como vecinos, consumidores o usuarios. La participación  de los alumnos en estos proyectos les brinda oportunidades para analizar problemas sociales y actuar como ciudadanos críticos y solidarios, que identifican dificultades, proponen soluciones y las llevan a la práctica. Es indispensable procurar una visión  esperanzadora en desarrollo de los proyectos ciudadanos, con el fin de evitar el desaliento y el pesimismo. 

Programas de estudio 2011.Guía del maestro Educación Básica Secundaria. Ciencias

Practicas del bloque 4 "La formacion de nuevos materiales"

Titulo de la práctica: Indicadores naturales de ácidos y bases
Material:                                                        Sustancias o reactivos:
Vaso de precipitado                                           Col morada
mortero con mano                                               Jamaica, frambuesas
mechero                                                               flores de buganvilia moradas  

Titulo de la práctica: Identificar ácidos o bases en sustancias comunes
Material:                                                        Sustancias o reactivos:
tubos de ensayo                                           Diversas sustancias usadas en casa
porta tubos de ensayo                                   refresco claro, pasta dental, jabón
indicador de col u otro                                   vinagre, limón, limpiador de baño,
elaborado anteriormente                               shampoo, crema, agua, leche
un gotero

 

Titulo de la práctica: Comprobación de la teoría de Arrhenius
Material:                                                        Sustancias o reactivos:
vasos de precipitado                                  Todas las sustancias diluidas en agua
un circuito eléctrico                                       Bicarbonato, limón, sosa, ac. muriático
                                                                      jabón, sal, azúcar, ac. nítrico, vinagre

                            

 
Titulo de la práctica: Función de los antiácidos.
Material:                                                        Sustancias o reactivos:
Tubos de ensayo                                                diversos antiácidos comerciales
porta tubos de ensayo                                         Acido clorhídrico diluido en agua
 tabla de indicador                                                gotero con indicador de col

Titulo de la práctica: Reacciones Redox.
Material:                                                        Sustancias o reactivos:
tubos de ensayo                                           Ácidos clorhídrico y nítrico.
pinzas porta tubos                                        Trozos de zinc, aluminio, cobre
mechero y cerrillos 

Practicas del bloque 3 "La transformacion de los materiales. Reaccion Quimica"

Titulo de la práctica: Reacciones Químicas y sus manifestaciones
Material:                                                        Sustancias o reactivos:
Vaso de precipitado                                           Bicarbonato
vidrio de reloj                                                      vinagre, algodón
tubos de ensayo                                                 Permanganato de potasio
capsula de porcelana                                         Ac. clorhídrico y sulfúrico
frascos de vidrió.                                                Azúcar  y glicerina

Titulo de la práctica: Cuanta energía se puede desprender de la combustión.
Material:                                                        Sustancias o reactivos:
una lata                                                                  Agua 
termómetro                                                           Un cacahuate, nuez y galleta
un vaso de precipitado                                          cerrillos
un soporte con pinzas

 

Titulo de la práctica: Elaboración de  sales a partir de 2 compuestos con sulfato cúprico.
Material:                                                        Sustancias o reactivos:
tubos de ensayo                                                 Sulfato cúprico
vaso de precipitado                                            laminitas de zinc
cucharilla                                                            Bicarbonato

                            

 
Titulo de la práctica: Una reacción de color y luz.
Material:                                                        Sustancias o reactivos:
tubo de ensayo                                                 Clorato de potasio
mechero  de alcohol                                         Gomitas de panda
soporte universal con pinzas                             Cerrillos